东南大学研究生院，50年代后期和60年代初期共招收研究生117人，1978年恢复招收研究生，1981年实施学位条例后， 是首批获学士、硕士、博士学位授予的单位；是首批建有博士后流动站的单位；是首批通过国家211工程部门预审并获国家立项资助的大学之一；是自行审批硕士点、自行审定增列博士生指导教师的试点单位之一； 也是首批获准招收和培养工程硕士生的单位之一。正式建立研究生院。30个一级学科硕士学位授权点，209个硕士点，覆盖现有研究生学科、专业目录中的12个门类的哲学、经济学、 法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等9个门类。其中MBA848名；在职人员攻读硕士学位招生6390名。其中以同等学力申请博士学位9名， 同等学力申请硕士学位312名,建筑学硕士266名,工程硕士专业学位1528名，工商管理硕士专业学位1203名，中职教师在职人员攻读硕士学位297名,高校教师在职人员攻读硕士学位60名,公共卫生硕士专业学位22名。 加强教学和发展科研必将促进学科建设。以211工程和省部共建为契机， 制定了东南大学十一五建设规划和2012年远景规划。与211工程建设、985工程建设及江苏省135工程建设等结合起来. 在校内遴选出9个重点学科建设项目和11个985工程科技创新平台和哲学社会科学创新基地建设. 在未来几年内将投入3亿多元的学科建设经费，不断提高学科水平，增强学科竞争力。达到国内一流，并与国外发达国家的研究生教育有可比性，关键是提高研究生的培养质量。还要建立一整套行之有效的质量监控保障体系。逐渐扩大研究生教育规模。吸引优秀生源。也为扩大研究生教育规模提供可能。改善知识结构。是顺应现代科学技术大趋势，培养高质量研究生人才的必然模式。注重能力培养。研究生院始终以质量为中心，坚持不断地进行教学改革，注重能力培养。其研究生英语教学改革获江苏省2000年教学成果二等奖。拓宽培养领域。而且应在科学或专门技术上做出创造性的成果。给工学类博士生开设了可供选择的四门数学课和一门近代物理系列讲座，博士生可以学习创造性的思维方法，开阔思路，拓宽知识面。名列全国高校第7位。以点带动全面。积极创造各种必要条件，为国家培养30多名博士。也积累了比较丰富的经验，他们的！！分别获得江苏省1990年优秀教学成果一等奖，1993年国家优秀教学成果二等奖。但与国外发达国家相比仍存在着相当大的差距，要缩短差距，就必须深化改革，不断探索新的教育管理模式和培养模式，以改革求发展。包括奖助学金、三助岗位津贴和专项基金，实行集中管理、统筹使用。由学校下达各类奖助学金指标，各院系制定评定细则并进行评审，最后报研究生院审批。明确了所有研究生必须是在导师指导下通过科研完成学业的培养特点。一年一评，动态管理，更有利于调动学习积极性，激发科研创新精神。不断提高学科的核心竞争力。同时调整本科和研究生培养的学科结构和内部结构。逐步建立起一支国内外开放，以著名专家和知名学术带头人为核心，以具有博士、硕士学位的年青教师为主的结构合理、素质较高、充满活力的教师队伍。有自己特色的管理体制和运行机制，发展合作共建，积极为地方经济建设服务，形成开放办学的新局面，多渠道筹措资金，为学校进一步发展创造良好的内部和外部条件。科学、规范、拓宽，重点突出一个宽字；在培养目标上，着眼未来，瞄准前沿，重点突出一个新字；在培养环节上，优化结构、增大柔性，重点突出一个活字；在管理方式上，加强目标管理，抓好过程监控，重点突出一个严字。要积极开展学位与研究生教育的理论研究，从而使管理工作达到一个新的高度。解放思想，实事求是，处理好巩固和发展的关系，努力使研究教育适应我国经济的突飞猛进、科技的日新月异和全球范围的激烈竞争。迎接挑战，争取再上一个新台阶，为探索建设有中国特色的高层次社会主义新型大学积累新的经验，为21世纪学位与研究生教育做出新的贡献。