邯郸外国语小学，是一所国办小学。做到以人为本，唱响创新发展的主旋律；用快乐之水，浇灌心灵之田，实现面向未来，创设一所高质量、现代化、有特色、有效益、有底蕴的示范学校的目标。让每个孩子通过学习、培养掌握一种技能为特色。在完成基本教学任务的同时，进行分层教学。四年级开设足球课，五、六年级开设篮球、羽毛球课，培养学生兴趣、爱好，让孩子健康成长。让鲜花和小草都享有阳光。在变化中学习。全面提升学校教育教学的品位。建立由区文教体局局领导为顾问，校领导任组长的外国语特色学校创建工作领导小组，成立精干高效的管理机构，明确领导人员及操作人员的岗位职责，确保英语特色教育工程的顺利实施。使学生乐学，提高教学效率，使学生会学；后勤部门负责硬件配备，资金运转，做好配套和协助工作。 我校创建了适合我校的外国语特色学校的目标定位：以英语教学特色为载体，培养掌握一种技能为特色。先后三次到石家庄外国语小学考察，多方了解邯郸市八外、莱克小学、一中附小和附中以及其他省市的办学方式，召开家长会，搞问卷调查，并制定了实施方案。区文教体局帮助学校争取到35万元专项资金，为学校建起了语音室，每个教室安装了多媒体教学设备，更换全部学生桌椅，学校又千方百计自筹资金20余万元进行投入。保障此项工作的实施。需要有一支素质高、事业心重、责任感强的教师队伍作基础。通过多层次选拔英语教师和综合素质较高的教师。充实我校的英语教师队伍。我们有意识的让新入行的教师和有经验的资深教师结成队子，每学期要求新教师上汇报课，指导教师上示范课，青年教师上优质课，有效的形成了互帮互助的风气，促进了新老教师之间的经验交流。开展多种教研活动，取长补短、互相交流，使教师们在教学观念、专业知识和教学技能等方面得到全面提高。搭建平台，通过竞赛课、公开课、示范课、研讨课等演练，展示自己的个人风采和魅力，提高教育教学的综合能力。将英语教学作为我校办学特色的切入点和着重点，采用体验、实践、参与、合作、交流的教学策略，强化英语学习。一节外教口语课，一节英语活动课。以英语素质的发展促进学生整体素质的提高。使学生知礼仪，强身体，乐学习。以英语素质的发展促进学生整体素质的提高，以先进的办学理念、科学的规范管理促进学校的可持续发展。从而丰富学校内涵，使学校办学特色化、个性化，提升学校品味和办学水平，培养全面发展并有特长的学生。补充课程资料，编制具有自身特色的校本课程。从实际出发，开发自己的校本课程，突显我校的优势、风格及特色。以富有创意的活动突显办校特色。因此侧重听说能力的培养，是小学英语教学的一个原则。校园文化用语等，坚持每日一句英语沙龙活动。我校对校园内所有的指示牌、功能牌都增添了英语注释，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语。我们通过开展英语剧团、组织学生参加英语节文艺汇演等方式，使得学生学以致用，在表演中提高自己的英语运用能力。如英语书写比赛、英语单词竞赛、英语朗诵比赛、英语小品比赛、英语故事会、英语写作比赛等。促进了学生课堂内外自主学习的积极性，训练了学生灵巧运用英语的能力，同时培养了他们的竞争意识和参与意识，使他们的英语水平和创新能力都得到了不同程度的锻炼和提高。将特色氛围转化为一种自觉的校园文化氛围。具有润物细无声的教育魅力。释放胸怀。秋天有果，冬天有青的生态花园里博览群书，成就博大精深的气魄，博学多才的素养；在你来绕一绕，我来笑一笑的温馨提示下提炼儒雅端庄的气质，文明得体的行为。使得管理体现创新，收效显著。如布置英语故事、英语诗歌、英语单词的宣传图等，让英语教育在日常生活中得到潜移默化的延伸；特色黑板报提供给学生自我展示的空间；班级图书角、卫生角、中队角处处体现了孩子们的自我管理能力；最引人眼球的是特色作业纸色展示，不仅反映了学生的技术知识掌握情况，还有助于提高绘画能力呢。这些小小流动图书馆成为师生们喜欢的去处。用学习驱动反思与总结。特别的我和你等德育活动，英语单词大比拼、特色作业展示、师生基本功竞赛、青年教师教学大比武等教学活动，均收到良好的效果。不断地培养出高素质、高品位的教师和学生。办学水平也由此上了一个新的台阶

4、外国语小学揭牌仪式、面向社会公开课堂教学等活动活动，以及邯郸日报晚报、邯郸电台和邯郸电视台对学校相关信息的报道是学校的社会声誉不断提高。