工作任务和职责范围为:(1)承担全省教育科研的规划和管理,从事基础教育教学研究、学校管理研究工作;指导全省幼儿园、小学、中学和教师进修学校开展教学研究活动,承担有关教师和教育管理人员的业务培训。(2)制订本省基础教育课程计划及实施方案,提出教材使用建议;承担国家课程实施和基础教育课程改革实验、推广的业务指导;负责地方课程的开发和管理。(3)负责教学评价的指导、研究;承担中考、会考等省级考试的命题、阅卷,并进行试卷分析和反馈。(4)承担省教育学会秘书处的日常工作。(5)承担全省职业教育与成人教育研究组织指导工作(2008年新增)。(6)承办上级主管部门交办的其他工作。
海南省教育研究培训院隶属于省教育厅,是财政全额拨款的正处级事业单位,主要从事基础教育和中小学教师教育教学研究、学校管理研究及有关业务培训工作。2003年3月20日,经省委、省政府批准,海南省机构编制委员会下文(琼编[2003]2号),决定由原海南省教育厅教研室(海南省教育科学研究所)和海南省小学师资培训研究中心合并组建海南省教育研究培训院。
先后担任我院院长的有:蒋敦杰(兼党总支副书记)、陈夫义(兼党总支书记);先后担任副院长的有:陈夫义(兼党总支书记)、吴军、周积昀、龙官吾、吴益。现任领导:党总支书记、院长:陈夫义,副院长:周积昀、龙官吾、吴益。
单位内设机构有:办公室、课程教材研究室、教育信息资料室、高中部、初中部、综合部、职业教育与成人教育研究室(2008年经省编办批准新增该项职能)、科研管理部、培训部(小学部)和后勤部等10个科级机构,附设机构有:海南省教育科学规划领导小组办公室(2008年新增)、海南省基础教育课程改革实验工作领导小组办公室、海南省教育学会秘书处。另设两个下属机构:海南省教育资源研究发展中心,海南师训后勤服务中心,从事教育交流合作、后勤服务等方面的工作。
单位核定人员编制64人,现有在职人员55人,其中硕士4人,本科29人,大专14人;在职专业技术人员42人,其中正高职称1人,副高25人,中级10人,在职省优专家4人,在职特级教师9人。
近年来,我院把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导、服务、管理和培训等作用,将基础教育课程改革向纵深推进,从多方面开展了研训体制机制和方式方法的创新,逐渐形成了以校为本、区域协作、网络支持、研训一体的基础教育质量提升和中小学教师专业发展的支持保障机制,创造了网络教研、远程研修、网络资源共建共享、网络建构式评价等先进经验,以智慧破解难题,科学推进新课程实验工作,迅速提升了我省基础教育的影响力,有关经验得到教育部和全国各地的充分肯定和大力推广,使我省的教学研究工作在全国有了一席之地。
海南教育研究培训院机构职能
对称,实现企业与人员的双向选择与互动(023) 89180942《重庆人才信息周刊》 《智成人才招聘专版》地址:重庆市渝北区新牌坊世纪花园服务热线:(023)67712788,智成人才网(www.61
海南省机构编制委员会下文(琼编[2003]2号),经省委,综合部,省政府批准,2003年3月20日,职业教育与成人教育研究室(2008年经省编办批准新增该项职能),初中部,高中部,教育信息资料室,决定
包括教育信息如研究、出版、新闻、服务、工作机会等内容。澳大利亚教育研究委员会(Australian Council for Educational Research;简称:ACER)主要提供澳大利亚所
文化大革命中,我校也在当年就招收了研究生。南京师范大学的研究生教育起步于20世纪50年代,1978年,我校被国务院学位委员会批准为具有博士,立即恢复了研究生招生培养制度,1981年我国开始实施《中华人
2002年经教育部批准更名为聊城大学。1981年经国务院批准改为聊城师范学院,聊城大学学位与研究生教育网是聊城大学管理部门之一,校长马春林。坐落在有着江北水城美称的国家级历史文化名城山东省聊城市。原名
活动的预算审查,负责教研会议,事务及各部门工作,网络阅卷工作,党务,负责重要会议的安排及议定事项,绵阳市教育科学研究所内设机构及主要职责,统筹师资培训,办公室综合协调全所政务,负责督办上级部门和领导交
根与芽的活动范围覆盖到大学,动物福利培训等活动这也是根与芽正努力在全中国传播的理念在2000年建立了北京办公室上海和成都的根与芽办公室的支持下,每一个办公室都为大约200个当地机构服务,社区清扫等活动