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六、今后办学目标和规模：

五、学校荣誉：

目前，学校被列为全国十二 middot;五期间425所实验学校之一，自治区十二 middot;五期间教育体制改革试点项目单位和新疆自治区 “多民族地区中学理解教育 ”实验学校，在协助昌吉州师资培训、教育科研、课堂改革等方面发挥着重要的作用。

学校在创办过程中，得到了自治区党委、政府主要领导的亲切关怀，得到了国家教育部、北京大学的大力支持。__中央__局委员、自治区党委__王乐泉曾这样评价 “北京大学附属中学新疆分校的建立，对于提高昌吉州乃至新疆维吾尔自治区的基础教育办学水平、提升中等教育质量、推动全疆教育事业的发展具有重要意义 ”。

学校实行董事会领导下的 “校长负责制 ”。坚持专家治校、名师执教原则，大力推行 “一个中心(实施理解教育) ”和 “两组策略(科学与人文、常规与创造) ”相结合的管理方针，定位于建设 “四个一流 ”的品牌中学（环境一流、师资一流、设施一流、质量一流）。现有大学兼职教授2名，中学特级教师7名，高级教师49名，中青年教师占全体教师队伍的80％。98%的教师来自我国基础教育发达的东南沿海省份。

学校成立于2002年10月，总占地面积1100亩，现总资产已达4.5亿元。学校环境优美，基础设施完善。校园建筑面积6万余平方米，绿化率达60%以上，除拥有凸显校园文化特色的晨阳门、太阳池、晨曦广场、博雅亭文化广角、春华秋实文化长廊、孔子文化广场、行知园、育才林等校园文化建筑景观设施外，现代化科技信息中心、城市中学标准实验室、形体室、武术室、书画室、400米标准塑胶跑道运动场、灯光塑胶篮球场、网球场、羽毛球场、排球场等基础性设施让学生 “学得开心、玩得快乐 ”；拥有自治区级规模的理解室为学生情感宣泄提供了平台，确保了学生身心健康的成长。

传统教学对全体学生进行 “一刀切 ”的教学。这种忽视学生差异的 “面向全体 ”对优生和弱生都是不公平的，尤其不能有效帮助弱生前进，因而是难以教育好每一个学生的重要原因。

三、德育举措 mdash; mdash; “一条主线 ”、 “两个协会 ”、 “三种制度 ”、 “四类行为 ”

二、教育教学 mdash; mdash;改革搭台，自然分材教学唱戏

学校的教学已形成自己的特色： “国文教育 ” “英语特色教育 ” “特长教育 ” “周周清 ” “培优补差 ” “差异性教育 ”等已受到学生和家长好评。在德育教育上着重培养学生的六种能力(即 “自我调节能力、化解矛盾的能力、生活自理的能力、与人相处的能力、辨别是非的能力、学会学习的能力)和积极塑造学生的五种品格(即：知法守法、明礼诚信、宽容自信、仁爱感恩、与人为善)。

三、生活设施：

校园理解操将心理抚慰、思想引导与个人体验结合起来，让学生形成良好的行为习惯； “理解室 ” “想喊就喊、想骂就骂、想打就打 ”的提示语，让学生尽情发泄内心不满；情感舒缓室美妙的音乐、奇异的图片、动人的影视，使学生起伏的心情平静下来。奋进协会让弱生获得更多地关爱；中小学生多民族理解协会着力培养中华文化哺育下的多民族理解教育新人，努力提升中学生多民族理解素养， “消除误解，增进理解 ”。