我校严格执行国家和省颁布的课程标准和课程计划，开全课程，开足课时，保证学生接受完全的高中阶段教育。

1997年开始的两省一市课改试验中，我校共有2人次获省级课堂教学一等奖，有64人次教案设计、教改论文分获省级一、二、三等奖，有3个实验课题获省级二、三等奖。试教结束后，我校获山西省新课程实验先进学校称号，语文、历史获课改优秀学科称号。从2004年开始，我校全面开设了研究性学习课程，开发了20余种校本课程。同时，我校还采取请进来的方式，聘请校外作家、医生、律师、音乐家等知名人士来学校开设散文欣赏与创作、法律知识讲座、卫生与健康等选修课，满足了学生的需求，丰富了课堂教学的内容。

我校狠抓教学常规管理工作，制定了《侯马一中教师一日常规》和《侯马一中学生一日常规》，在备、教、批、辅、改等各个环节上做到精益求精，分别制定了《侯马一中教师备课、写教案的暂行规定 》《侯马一中课堂教学暂行规定》《侯马一中作业批改的暂行规定》《侯马一中关于在教学中使用电教手段的暂行规定》《侯马一中自习辅导的暂行规定》《侯马一中关于听课、评课的暂行规定》等制度。

到目前为止，我校教师中有高级职称36人，中级职称40人；省、市级学科带头人、骨干教师和教学能手26人，完成研究生课程进修6人。

为不断促进教师专业化发展，适应教育发展对教师的要求，我校积极采取各种措施并加大投资力度强化教师的培训工作。主要包括：1、全员参加继续教育。所有在职教师均能按要求参加继续教育学习，并且全部考试合格。2、派员参加国家、省、市各级部门组织的研讨会和培训会。校领导及骨干教师每年都参加各级会议，回校后再进行二级培训。3、聘请教育专家来校做报告。如邀请山大中文系教授张恒等来校为师生做关于高考作文的专场报告。4、邀请名师来校上示范课。学校先后聘请过临汾一中、山西师大实验中学等名校的教师为各科老师上示范课。5、实施旨在培养年轻教师的 “青蓝工程 ”。学校成立了领导机构，制定了实施方案，每年都要进行，并认真考核总结。6、鼓励教师参加学历进修。我校已有5名教师正在进修研究生课程。

为保障工程建设顺利、按期进行，市政府成立了由市长任组长、23个局委办负责人参加的筹建领导组，领导组成员先后远赴临汾、运城、北京、上海等地学习借鉴建校经验，组织完成立项、审批、规划设计等手续。此外，市长多次召开新一中建设专题办公会，研究解决所需资金、人员、措施等问题。2008年3月，市政府成立新一中建设指挥部，市长马彪亲自任总指挥，市委常委、教育局局长马兴民和原市委副__范荣发任副总指挥。马市长每周一在工地召开现场办公会，解决相关问题；马兴民__放下教育局工作，代表市委市政府每天24小时常驻工地，督察、协调工程建设。

多年来，我校共培养毕业生11500余人，高考达线率稳步上升，连续多年位居临汾市同类学校前列。2005年达二本线以上达线率23.7%，2006年18.2%，2007年33.3%，2008年29.9%，连续两年名列临汾市各县市高中第一名。一所普通高中创造了喜人的高考成绩，吸引了山西、河南等地的许多学校前来参观学习，也赢得了良好的社会声誉。《德育报》曾以《侯马一中环境育人成效显著》为题对我校进行了报道。多年来，学校先后荣获全国青少年社会实践活动先进单位、山西省德育示范学校、山西省体育传统项目学校、山西省文明学校、山西省无烟学校、山西省新课程方案试验先进学校、临汾市教育教学先进单位、临汾市高考成绩突出学校、临汾市文明和谐单位、侯马市高考功勋学校等称号。

二、办学理念

尽管我们申评示范高中还存在这样那样的不足，但我们对照山西省示范高中评估验收指标体系，进行了认真自评，认为已经具备了参评的资格，我们也渴望通过此次参评，为侯马一中的未来插上腾飞的翅膀。

学校教育的目的是为社会输送合格的建设者，使命艰巨，责任重大，学生只有具备适应社会发展要求的相应素质，才能被社会接纳和认可。为此，为学生发展打好基础，是我们办学的一项基本责任。

（一）学校管理

高中教育作为基础教育的一部分，主要是为学生的终身发展和全面发展奠定坚实的基础，让每个学生的潜能都能得到充分的发展，具备实现自我价值追求的__、思想、品德、知识、能力、心理、体质、创新意识等方面的综合素质，增强生存、发展和适应社会的本领。

三、自我评估

我校自觉并严格执行国家法律法规，办学行为为规范，无违规违纪行为。坚决执行招生 “三限 ”政策，杜绝乱收费、乱补课、滥订教辅资料现象。学籍管理规范，班班不超员。严格执行国家课程计划，开足开齐所有课程。学校资金执行收支两条线，全部上缴财政专户。做到决策公开、财务公开、大事公示。

学校在长期教育教学实践中，探索并形成了一套行之有效的管理制度，实行以校处级管理为主导、年级组管理为主干、班级管理为主体的管理体制。先后制定了《侯马一中教师教学态度、教学成绩量化考核办法》《侯马一中周常规工作百分制考核制度》《侯马一中非教学人员履行岗位职责考核制度》《侯马一中班级工作量化考核办法》《侯马一中考试手册》《侯马一中安全工作管理规章制度》等。在管理中引进竞争机制、激励机制和约束机制，做到了一级带着一级干，谁做事谁负责，分工明确，奖惩分明，充分调动了教职工的工作主动性和积极性，全校上下形成了 “自己的事再大也是小事，学校的事再小也是大事 ”的共识，大家心往一处想，劲往一处使，在利益面前不伸手，在困难面前不退缩。