桂林中心小学在学校管理中突出以人为本，让广大师生积极参与到管理中来，充分发挥他们的聪明才智，并激发他们的主人翁意识。学校建立了教师业绩考核制度，从德、能、勤、绩、廉等五个方面对教师进行考核。开展了 “三评两访 ”活动，架起了学校与社会、家庭、学生的沟通桥梁。学校还建立了少先队监督岗，让学生自己管理自己，自觉养成良好的行为习惯。为了搞好中午放学后这段学生安全管理盲区，学校组织教师义务坐班，以便照顾好这些缺失家庭管理的留守儿童的学习和生活。多年来每天上学、放学教师护送着学生上、下车，已经成为了桂林中心小学一道独特的风景。

桂林中心小学遵循着 “追求卓越　争创一流 ”的校训，恪守 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切 ”办学理念，实施 “以德立校、科研兴校、特色强校 ”的治校方略，取得了一项又一项荣誉： “九江市德育示范学校 ”、 “ 九江市现代教育技术示范学校 ”、 “教学目标管理优胜单位 ”、 “瑞昌市文明校园 ”、 “抗震救灾先进集体 ” hellip; hellip;所有的这些荣誉向人们证明：桂林中心小学正在向着一流的学校迈进。

一份耕耘，一份收获。桂林中心小学一共有60多位教师获得地市级荣誉。教师教学论文中有137篇已在各级刊物上公开发表。其中校长范国庆获 “全国百名优秀校长 ”， 宋萍萍获九江市 “十佳杰出母亲 ”，省级骨干教师3人，九江级骨干教师12人。

为了构建学习型教师队伍，学校提出了 “六个一 ”工程。即每位教师每学期必须读一本教育专著，写一篇教学论文，听一场教育报告会，每月写一篇教学反思，每周进行一次业务学习，每上完一节课后写一段课后小结。学校还重视校本研究，推出了 “青蓝工程 ”，让教师们结对子，互相学习，共同提高。采取 “走出去，请进来 ”的办法，每学期派出近30％的教师外出观摩学习，回来后积极进行各种形式的推介活动。每学期还请来教育界专家、学者对老师进行业务培训。学校承担了江西省教研课题 “三自教育 ”，经过多年的教学研究，已结题。

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