学校定位：浙江省特色示范高中

5．加快课程改革步伐，建设特色示范高中。教育改革是永恒的主题，新课程改革是教育的核心。2012年新高一我们要要按照《浙江省深化普通高中课程改革方案》有关要求，坚持有利于促进学生个性发展、有利于培育学校特色、有利于为国家培养各级各类合格人才的原则，不断加快课程建设，转变育人模式，高水平实施新课程改革，构建以学生为本的富有时代精神和特色的学校高中新课程体系，实现学生的个性发展，全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标。把培养健全人格和公民基本素养作为高中教育的基本任务。努力早日把学校建设成为 “办学理念先进、课程体系完善、育人模式合理、组织管理科学、办学成效显著 ”的普通高中特色示范学校。

3．加大教育培训力度，推进教师专业发展。要加强教育理论和教育思想的学习，培养教师有广博的知识和深厚的专业功底；结合新课程改革，促进教师成为实施素质教育、推进教育创新的能手和带头人；加强教师专业化发展的整体规划，制定教师的个人发展计划，完善师资队伍梯队建设；以专家引领、同伴互助、个人反思等主要方式分层次进行教师培训，全面提高教师队伍整体素质，加大对青年教师培训力度，促进青年教师快速成长。

1．深化内涵发展理念，提升学校文化品位。我校是一所全县人民期望很高的普通高级中学，与其他名校、强校相比，在办学理念、管理方法等方面与科学发展观要求尚有一定差距。学校在今后的发展过程中，要在保持规模发展的基础上，全面贯彻实施发展性教育思想，进一步探索学校内涵发展理论和模式，形成明确的办学理想和办学追求。

三是创新学校群团组织管理模式，增强学校的凝聚力和向心力。进一步加强工会工作，切实维护教职员工的合法权益，组织教工参与学校民主管理；认真做好妇女工作，依法保护女教工的合法权益，让她们更好地发挥半边天的作用；加强团组织自身建设，围绕学校的中心工作，开展特色团队活动，指导学生社团开展工作。

（一）教师素质不断提高。学校坚持两手抓、两手都要硬的方针。一手抓师德师风建设，提高教师的师德修养和奉献意识。一手抓教师业务素质提高，打造教育教学的行家里手。学校通过引进来，走出去等途径，加强教师师德培训和业务培训，教师的综合素质不断提高，业务水平不断增强。在编教职工189人，专任教师171人，全部达到本科学历，其中高级教师62人，中级教师84人，高中级教师占专任教师数的80%，硕士研究生学历24人，市级名师1人，县学科带头人4人，县拔尖优秀人才3人，市县级中坚骨干新秀教师32人，获省市县级优秀先进教师称号85人，市县学会理事7人。

曾经风雨不畏难历尽苦难有回报

（四）教学科研成绩喜人。学校坚持 “科教兴校，质量立校 ”的办学理念，以实施新课程改革试验为重点，狠抓教学教研工作和教师培训工作。学校在校本课程开发、课堂教学改革、教师科研成果等方面都取得了可喜的成绩。学校业已出版了《教坛风采辑录》论文集，校本教材《乡土永嘉》已经正式投入使用；2009年9月，学校与华东师范大学签订合作协议，成为理解教育自然分材教学实验基地，教师教科硕果累累，2010年以来，学校先后承担国家、省、市、县级12项课题，教师论文获奖或在刊物发表的，国家级11篇，省级45篇，市级108篇。

（三）教学质量明显提高。学校贯彻落实上级教育行政部门要求，规范办学行为。教育教学管理科学严谨，因材施教，分类指导，分层要求，加强教风、学风建设。在上级有关部门的领导下，在全体教师的共同努力下，学校教学质量明显提高，2011年高考上线率93.59%，综合实力稳居永嘉县同类学校前列。2010年以来，在参加上级部门组织的学科竞赛中，我校学生取得了非常突出的成绩，获市级奖148人，省级奖46人。

（六）课程建设有序推进。从新课程实施以来，我校以积极的态度，务实的工作，认真落实新课程理念，扎实推进高中新课程改革。学校建立高中新课程改革领导小组，建立工作责任制度，健全管理机制，课改理念深入人心，课程改革有序展开。如：1、规范学校新课程设置，按课程标准的要求开齐开足必修课和选修课，做到课程模块化；2、规范学生评价机制，初步形成终结性评价与过程性评价相结合的评价模式；3、规范学分管理机制，各模块的学分由修习过程综合表现、修习课时、模块考核三部分构成；4、课程开发全市领先，我校以新课程改革为契机，积极开展爱国、国防、法制、心理健康、廉政文化进校园、禁毒预防等专题教育，努力构建学生自主发展的教育模式，促进学生全面发展，根据学校实际和办学特色，在全市率先开发出《乡土永嘉》等校本课程。

（一）突出 “一个重点 ”，即教学质量是立校之本这个重点，提高学校在社会各界中的满意度根据新课程高考的变化，合理安排各学科教学的课时，特别是保证高考学科有充足的课时，确保在高二下学期完成绝大部分高考学科教学任务，高三进入总复习。进一步规范教学行为，加强随堂听课，要精心组织每次考试。抓精高三教学工作，确保高考保持高水平，科学安排高三年段教学工作，以师为本、精耕细作，加强对学生考试心理和应试技巧的指导，提高学生实战能力，确保每年高考有新的突破，不辜负社会各界对学校的期望。

（五）办学特色日渐凸显。学校全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，积极推进新课程改革，建设普通高中特色示范学校。我校按照《浙江省深化普通高中课程改革方案》有关要求，坚持有利于促进学生个性发展、有利于培育学校特色、有利于为国家培养各级各类合格人才的原则，不断加快课程建设，转变育人模式，高水平实施新课程改革，构建以学生为本的富有时代精神和特色的学校高中新课程体系，实现学生的个性发展，全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的基础教育培养目标。把培养健全人格和公民基本素养作为高中教育的基本任务。努力早日把学校建设成为 “办学理念先进、课程体系完善、育人模式合理、组织管理科学、办学成效显著 ”的普通高中特色示范学校。

学校工作主要是突出 “发展 ”这一主旋律，围绕 “教学 ”这一中心点，紧扣 “质量 ”这一立足点，全面推进新课程改革，规范办学行为，提高教育质量，建设特色示范高中。

（三）坚持 “三个创新 ”，即创新德育管理模式、创新后勤管理模式、创新学校群团组织管理模式，提高学校科学和谐发展的实力

二是要实施中青年教师培养工程，提高教师的教学水平。坚持指路子、结对子、压担子、创牌子的思路，坚持集体培训和自我提高相结合的原则，认真完善中青年教师成长档案，明确专业发展方向。要以课堂教学为主阵地，以教学质量为根本，确立 “课堂上站得住，教学上有威信，成绩上叫得响 ”三步走的培养策略，继续实施师徒结对活动等行之有效的做法，搭建中青年教师成长、成才、成名的平台。