四、学校管理

（3）全员参与、全面普及的心理健康教育特色

（2）体育艺术兴趣技能教育特色

（1）学生 “三自 ”教育管理特色

4、彰显办学特色，丰厚办学内涵

二、稳定教师队伍，促进学生发展

在半个多世纪的办学历程中，我校依托丰厚的文化底蕴和优良的办学传统，为国家建设事业培养了几万名各类人才，涌现出了包括中科院院士任露泉、 “神舟六号 ”副总设计师张庆君、画家宋华、雕刻家乔迁在内的一大批科学家、大学教授、高级党政领导干部、全国优秀企业家等，赢得了社会各界的广泛赞誉。

学校充分激发教师的职业自尊，加强人文关怀，加大资金投入，完善培训和奖励机制，促进教师专业发展和特长发挥，创造教师成长和成功的机会，切实调动教师的工作积极性。几年来，学校注重对教师的 “三观 ”、 “三德 ”、 “三风 ”教育，弘扬 “团结勤奋、敬业奉献、踏实灵活、进取创新 ”的侯中精神；关心教师的工作和健康，改善教师的生活条件；实施 “青蓝 ”、 “名师 ”、 “群英 ”工程，实行名优教师奖励机制，发挥我校名特优教师的传、帮、带作用；丰富培训形式，加大对师资队伍的培养力度。三年来，共有1000多人次外出参加省市县组织的各类培训， 400多人次赴省内外、国内外参观学习、挂职锻炼或考察进修。我校用于教师培训、学习的经费累计达200多万元，每年均超过教师工资总额的8%。2005年区划调整后，市政府、教育局通过规划激励、有序促导、政策资金扶持等方式，关注我校教师队伍的建设与培养。

1、彰显人文关怀，打造名师队伍

几年来，学校加强新课程、新高考研究，以艺体特长生培养为新增长点，注重学生学科均衡发展，追求整体突破；抓实抓细教学常规，强化对教学过程的指导和督查，形成了动态质量监管制度；落实教学 “七认真 ”，规范教育教学行为，增强师生质量意识。三年来，我校学生综合考试、学业水平测试达A率稳居高位，高考本科上线率稳定在80%以上，居铜山首位、徐州前茅；2008年李莉同学以444的总分荣获省高考第4名，勇摘市状元桂冠。学校连续三年在全市高考总结表彰会上作经验介绍。

2、建设校园软环境，注重文化引领

学校不断深化课程内容、结构、实施、评价和管理改革，全面开齐开足所有必修课程和各类规定选修课程，开发了系列校本课程，编写出更符合学校特点、更贴近学生实际的教学一体化 “教学方案 ”，激励学生个性特长的发展。学校重视新课程课堂教学模式的研究与建构，各学科组构建并逐步完善了学科教学模式，积极推进自主、合作、探究的学习方式；以 “主问题探究 ”课题研究为抓手，着力创设民主、平等、和谐、互动的高效课堂教学文化，促进教与学行为的转变，提高课堂教学目标的达成度，增强实效度，让课堂真正焕发出生命的活力，从而更好地提高学生的综合素养。

学校各类设施齐全，配置先进，一直走在苏北学校前列。学校建有卫星地面站、天文台、闭路电视系统、室内外广播系统、音像资料中心、网络信息中心；拥有省中小学标准化实验室、省一级图书馆和高标准运动、生活场馆；每一位教师均配备了笔记本电脑，所有办公室和教室实现了多媒体化。转评后，各类教学办公及辅助用房、运动场馆、生活服务设施等修缮一新，改造到位。校园网络系统达到第三层次要求，具备各类信息服务、安全管理、校务管理、图书管理、电子教学平台等，计算机网络已成为全体师生工作和学习的基本工具，教学和管理的基本条件，学校与家长、社区沟通的重要平台。

以公民道德教育为主线，以行为规范养成教育和心理健康教育为两翼，大力开辟德育阵地，发挥校园文化主题活动作用，努力使学生养成良好的行为习惯、健全的人格、高尚的情操和良好的审美素质。

学校制定各级各类三年自主发展规划，打造 “一主两翼，三线齐飞 ”的教育模式，走内涵式发展道路，有效地发挥四星级高中的示范辐射作用。